Pädagogische Angebote

Ziele:

  • Persönlichkeitsentwicklung
  • Sozialentwicklung
  • Rücksichtnahme auf andere Menschen und Dinge
  • Verantwortungsbewusstsein und Wertschätzung
  • Kognitive Entwicklung

Inhalte:

„Ja Gott hat alle Kinder lieb“, durch dieses und ähnliche fröhliche Lieder vermitteln wir den Kindern, dass alle Menschen von Gott geliebt und angenommen sind.

Außerdem gibt es bei uns folgende Rituale:

  • tägliches Gebet im Morgenkreis und vor den Mahlzeiten
  • in Gesprächen und Geschichten vermitteln wir den Kindern biblische Inhalte
  • Teilnahme an kirchlichen Festen wie z.B. Weihnachten, Ostern, Erntedank
  • Besuch von Pfarrerin Frau Anja Sievert mit ihrer Eselin „Trudi“ (Handpuppe) 14-tägig. Gemeinsam erarbeiten wir hier religiöse Themen.

Die Vorbereitung auf die Schule findet von Geburt an statt. Im Kindergarten ist das letzte Jahr vor der Schule aber dennoch ein besonderes Jahr.

  • Unsere Vorschulkinder werden im Alltag noch häufiger gefordert und gefördert.
  • Durch z.B. das Einstellen des Kalenders, Tischdecken, Botengänge werden ihnen besondere Aufgaben zugetraut.
  • In mehreren Einheiten pro Woche findet ein extra Förderprogramm (Phonologie, Formen, Mengen erfassen…) für die Vorschulkinder statt.
  • In jeder Einheit liegt der Focus darauf eine Arbeitsstruktur mit den Vorschulkindern zu erlernen.
  • Im Vorschuljahr unternehmen unsere „Großen“ beider Regelgruppen gemeinsam verschiedene besondere Ausflüge, welche sich an den Interessen der Vorschulkinder orientieren.

Kinder sind individuelle Künstler und dürfen durch verschiedene gezielte, aber auch freie und individuelle Bastel- und Malaktivitäten ihre Kreativität entdecken und werden dadurch auch parallel in der ästhetischen Bildung gefördert. Ein wichtiger Punkt dafür ist das Erforschen von verschiedenen Arbeitsmaterialien und künstlerischen Techniken wie zum Beispiel:

  • Schneiden und Kleben
  • plastisches Gestalten
  • Drucktechnik / Spritztechnik
  • Arbeiten mit Holz, Papier, Malfarben …

Ergänzend zum täglichen Kindergartenalltag finden situationsorientierte sowie auch geplante Projekte statt.

Zum Beispiel für unsere Vorschulkinder:

  • Besuch der Bücherei in Gunzenhausen
  • Kritzelpatin von der Firma Schwan Stabilo
  • Theaterbesuch in Lichtenau
  • Polizei kommt in den Kindergarten

Für alle Kinder:

  • Akrobatik Workshop im Kindergarten mit „die Werkstatt Mörlach“
  • Projekt Bundnaturschutz
  • Besuch der Merkendorfer Feuerwehr im Kindergarten
  • Zirkusaufführung vom Kalber Gnadenhof im Kindergarten
  • Ausflug zum Bauernhof
  • Vorlesetag
  • „Leihhühner“ im Kindergarten

In unserem Tagesablauf gibt es verschiedene Zeiträume, die den Kindern das freie Spiel ermöglicht. In dieser Zeit dürfen die Kinder die Spielpartner eigenständig wählen und entscheiden womit sie sich beschäftigen möchten.

Zum Beispiel:

  • Rollenspiele in der Puppenecke
  • Bauecke
  • Tischspiele
  • Malen und Basteln am Maltisch
  • Matschküche auf der Gruppenterrasse

Um das naturwissenschaftliche Denken der Kinder zu fördern und sie für ihre Umwelt zu sensibilisieren gibt es bei uns folgende Aktivitäten:

  • Durchführung von Experimenten zu Luft, Wasser und physikalischen Phänomenen (z.B. Basteln von Flugobjekten)
  • Beobachtung und Bestimmen von Insekten, die wir im Garten finden bzw. Pflanzen, die dort wachsen
  • Gespräche über Natur, Wetter und Jahreszeiten anhand von Beobachtungen, Büchern oder Bildern

Um gesund zu bleiben, Krankheiten vorzubeugen bzw. deren Verbreitung zu unterbinden und ein gutes Gefühl für sich und seinen Körper zu bekommen, ist ein regelmäßiges Training erforderlich:

  • regelmäßiges Händewaschen (vor dem Betreten der Gruppe, vor und nach dem Essen, vor Aktivitäten bzw. danach, wenn nötig)
  • Erlernen der Benutzung von Taschentüchern, husten und niesen in Ellenbogenbeugen oder sich von anderen abwenden
  • Begleitung und Hilfe beim Toilettengang, wenn nötig
  • Kinder als Helfer z.B. beim Kehren
  • Kinder lernen auf Sonnenschutz zu achten (Käppi, Sonnencreme) und sich entsprechend dem Wetter zu kleiden
  • Kinder lernen auf ausreichende Aufnahme von Essen und Trinken zu achten (Wahrnehmung von Hunger und Durst)
  • Kinder lernen sich gesund zu ernähren und sich zu bewegen

Dazu gehören lebenspraktische, sich wiederholende Tätigkeiten im Alltag, die jedes Kind zum Selbständig werden erlernen muss.

  • Kinder lernen selbständig zu essen
  • Kinder sollen sich selbstständig an- und ausziehen, sie lernen dabei Reißverschlüsse zu schließen bzw. Knöpfe zu knöpfen
  • Kinder helfen beim Tischdecken
  • Kinder lernen aufzuräumen und Ordnung zu halten
  • Kinder helfen bei der Essenszubereitung (gesundes Frühstück, kochen, backen)
  • Kinder lernen den wertschätzenden Umgang mit ihrem Umfeld (Mitmenschen, Gegenstände, Lebensmittel)

Sprachförderung findet bei uns täglich durch verschiedene Aktivitäten statt:

  • Erzählen von Geschichten
  • Anbieten von Fingerspielen, Reimen und Gedichten
  • Singen
  • Bewegungsspiele
  • sprachanregende Tischspiele
  • Rollenspiele
  • Gebete

Auf spielerische Weise bieten wir den Kindern den Zugang zur Musik. Wir singen, begleiten mit Instrumenten Lieder im Morgenkreis, im Stuhlkreis, an Geburtstagen, bei Aufführungen oder einfach im Kindergartenalltag.

Kooperation mit der Musikschule Rezat-Mönchswald (seit September 2025)
Die Lehrkraft der Musikschule wirkt unterstützend, fördernd, anregend, motivierend und begleitend in Bezug auf musikalische Angebote im Kindergarten.

Die Säulen des „Unterrichts“ sind folgende:

1. Singen und Sprechen
Das bedeutet z.B. verschiedene Kriterien bei der Liedauswahl zu beachten – wie die Tonhöhe, Inhalt und Länge des Liedes. Beim Erlernen von Versen Bodypercussion einzubeziehen.
2. Bewegung und Tanz
In der Bewegung verschiedene Bewegungsarten wählen (vorwärts, rückwärts, langsam, schnell, hoch, tief = musikalische Parameter in Bewegung umsetzen), Tanzformen zu erarbeiten: gebundene, teilgebundene und ungebundene Tänze. Material hinzuzuziehen und unterschiedliche Musikstücke aus aller Welt und verschiedenen Stilrichtungen verwenden.
3. Musikhören
bewusstes Hören von Geräuschen, z.B. auch Alltagsgeräusche, oder Musikstücke aus verschiedenen Epochen und Stilen kennenlernen, musikalische Parameter (schnell-langsam, hoch-tief) erkennen und in Bewegung umsetzen.
4. Elementares Instrumentalspiel
Bei allem Tun Instrumente aus verschiedenen Instrumentengruppen verwenden: Langklinger, Holzinstrumente, Schüttelinstrumente, Xylofone, Glockenspiel, Klangbausteine, Fellinstrumente etc.

  • jede Regelgruppe hat zweimal wöchentlich Turntag, die Krippengruppen je einmal wöchentlich. Wir Turnen z.B. mit Bällen, bauen Turnstraßen auf, Kletterelemente, usw.
  • der Flur darf, von den Kindern der Regelgruppen nach der Bringzeit, zum Spielen genutzt werden, z. B. um Papierflieger fliegen zu lassen, am Kickertisch zu spielen, usw. die Kinder der Krippen nutzen den Flur ebenfalls für Bewegung, z.B. mit Rutschfahrzeugen fahren, für Krappel und Lauflern-Übungen und natürlich auch das Bällebad ist sehr beliebt bei unseren Kleinen die Kinder der Regelgruppen dürfen auf der Terrasse spielen
  • gemeinsam gehen wir, wenn möglich täglich, in unseren Garten spielen und toben
  • wir spielen im Rahmen des Stuhlkreises Bewegungsspiele
  • jede Gruppe hat einmal wöchentlich Turntag, wir Turnen z.B. mit Bällen, bauen Turnstraßen auf, Kletterelemente, usw.
  • die Kinder der Regelgruppe dürfen auch außerhalb der Turnstunde in der Turnhalle spielen
  • wir machen Erkundungstouren in und um Merkendorf herum, gehen z. B. auch auf die örtlichen Spielplätze

Die Förderung findet in der Schule bei einem Lehrer und in der Kita statt.

Mit dem Drachenkind „Jolinchen“ erleben die Kinder spielerisch drei Bereiche aus dem Programm „Jolinchen Kids“.
Gespielt von den Erziehern ist die Handpuppe „Jolinchen“ fröhlich, sportlich, fragt viel, isst gerne abwechslungsreich, probiert vieles aus und reist mit den Kindern an spannenden Orten wie z.B. ins…

„Gesund- und Leckerland“
Hier teilen wir anhand der Ernährungslok Lebensmittel in verschiedene Waggons ein und besprechen wie gut sie für den Körper sind.

Im „Fitmach-Dschungel“ dürfen sich die Kinder nach Lust und Laune bewegen, Tiere nachahmen und z.B. wie die Kängurus hüpfen, wie die Affen kletter

Auf der „Insel Fühl mich gut“ soll jeder seinen Körper wahrnehmen und spüren wie es ihm geht.

Durch regelmäßige Projekte und Besuche bereichert Jolinchen unseren Alltag. Unsere Erlebnisse mit Jolinchen machen wir Ihnen durch Aushänge transparent. Bei Elternabenden zu Themen aus den drei genannten Bereichen wollen wir Ihnen als Eltern unser Programm vermitteln.